网站地图
- 家
- 建议和指导
- 新冠病毒
- 从Hefce和Offa ofs
- 规定
- 教学
- 质量和标准
- 寄存器
- 促进平等机会
- 支持残疾学生
- 解决成功的障碍
- UNI连接
- 解决学生成功计划的障碍
- 我们访问和参与的方法
- 访问协议
- 访问和参与计划
- 评价
- 残疾学生委员会
- 对研究生的支持
- 有效的实践
- 黑人、亚洲人和少数民族学生
- 经验丰富
- 照顾者
- 来自军人家庭的孩子
- 上下文招生
- 残疾学生
- 疏远的学生
- 管理机构
- 吉普赛，罗马和旅行社社区
- 当地和通勤学生
- 成熟的学生
- 有刑事定罪的人
- 难民
- 与学校的战略关系
- 学生参与和咨询
- 来自低社会经济地位背景的白色英国男性
- 实例探究
- Heon：将高等教育引入9年9月
- 西北和米德兰兹伙伴关系：快速跟踪成功
- 更高的视野+:与父母沟通
- Heppsy +：他可以
- Aimhigher West Midlands：伸手
- Futurehy：与军事服务儿童合作
- Make Happen: 10年级辅导计划
- Futurehy：在翻译项目中丢失
- 发生：进一步的教育提供者已准备好
- 案例研究：达勒姆新学院
- 案例研究：利兹大学
- 案例研究：阿斯顿大学
- 案例研究：埃克塞特大学
- 案例研究：金士顿大学
- 中小企业和幸存的冠状病毒
- 迈向未知:第一次虚拟招聘会
- 莱斯特的未来领袖
- Gradforce项目：吸引雇主
- 在曼彻斯特遇见的'崛起' - 这是你的时间和地点......
- Birkbeck:来自被迫移民社区的成熟学习者的途径
- 通过“反向指导”来改变西部米德兰兹
- 毕业生实习:在虚拟世界中导航
- 案例研究：高大的西约克郡
- 护理救护案例研究：埃克塞特大学
- 案例研究：皇家中央演讲和戏剧学院
- 案例研究:坎布里亚大学
- 经验丰富的学生：逐字公式
- 学生提交2019-20访问和参与计划的监控
- 访问和参与计划监控
- 关于UNI Connect的所有内容
- 技能和就业
- 学生福利保护
- 学生心理健康
- 言论自由
- 反恐——预防责任
- 学生保护
- 学生保障评价和资源
- 学生安全和健康资源
- 学生安全资源 - 阿尔利亚Ruskin大学
- 学生安全资源 - 沐浴大学
- 学生安全资源 - 伯恩茅斯和普尔学院
- 学生安全资源 - 考文垂大学
- 学生安全资源 - 埃克塞特大学
- 学生安全资源 - 赫尔大学
- 学生安全资源 - 基尔大学
- 学生安全资源 - 莱斯特大学
- 学生安全资源 - 利物浦大学
- 学生安全资源-拉夫堡大学
- 学生安全资源-朴茨茅斯大学
- 学生安全资源 - 沃里克大学
- 学生安全资源 - 威勒尔大都市学院
- 学生安全资源-巴斯大学
- 学生安全资源 - 伯恩茅斯大学
- 学生安全资源 - 考文垂大学2
- 学生安全资源 - 哈德斯菲尔德大学
- 学生安全资源-基尔大学2
- 学生安全资源 - 兰开夏中部大学
- 学生安全资源 - 利兹大学
- 学生安全资源 - 莱斯特大学2
- 学生安全资源 - 朴茨茅斯大学2
- 学生安全资源-萨福克大学
- 学生安全资源-苏塞克斯大学
- 学生安全资源 - 英格兰西部大学
- 学生安全资源-约克大学
- 学生安全资源 - 英格兰西部1
- 学生安全资源-巴斯大学
- 学生安全资源 - 考文垂大学3
- 学生安全资源 - 达勒姆大学
- 学生安全资源 - 莱斯特大学3
- 学生安全资源-诺丁汉特伦特大学
- 学生安全资源 - 精动大学
- 预防和解决骚扰和性行为不当行为
- 审查招生系统
- 物有所值 - 提供者应该做什么？
- 提供商的资金
- 学生信息和数据
- 伙伴关系和合作
- 每月更新
- 对于学生
- 新闻，博客和活动
- 新闻和媒体
- 博客
- 活动
- 事件搜索
- 劳工关系和统计数据返回研讨会(伦敦)
- 学生办公室发布会
- 学生参与，防止职责执行
- 解决学生成功的障碍 - 年会
- ilr和unistats数据返回研讨会（曼彻斯特）
- 信息共享和防止责任实施（伦敦）
- 信息共享与防止责任执行(利物浦)
- OfS HEIFES数据返回训练为学院伦敦
- OfS HEIFES数据返回培训的大学布里斯托尔
- 大学曼彻斯特大学的数据回报培训
- OfS HESES数据返回训练
- Unistats 18培训网络研讨会
- 资金数据收回培训，供应商在2019 - 20年度新资金新资金
- 4级和5级学徒:质量评估工作坊(伦敦)
- 4级和5级学徒:质量评估工作坊(伯明翰)
- OfS关于访问和参与的咨询伦敦-10
- OfS准入和参与咨询伯明翰
- 关于获取和参与利兹的磋商
- OfS关于访问和参与的咨询
- OfS关于访问和参与的咨询，伦敦-19
- 小规模的“实验”创新项目：传播事件
- 学生议会议会区域简报
- 如何申请新学位奖励权力1
- 如何申请新学位奖励权力2
- 如何申请全额学位授予权1
- 如何申请学位授予权2
- TEF四年供应商简报曼彻斯特
- TEF第四个提供商简报伦敦
- OfS全国学习收获会议
- 职业生涯晚上
- 访问和参与计划2020-21网络研讨会
- 洞察事件：更公平的访问和参与
- 保护学生免受仇恨犯罪和骚扰
- 劳工关系培训研讨会
- Heses19 9月10日研讨会
- Heses19 7月1日7月1日
- HESES19研讨会
- 在数据科学和人工智能中开发新的转化课程 - 纽卡斯尔
- 在数据科学和人工智能中开发新的转换课程 - 伯明翰
- “监测和干预”的方法 - 10月22日
- “监测和干预”的方法 - 10月23日
- OfS的监测和干预方法- 11月7日
- 11月12日，OfS的监测和干预方法
- “监测与干预”的方法 - 11月21日
- 柯克的学生参与：公开论坛
- 洞察事件 - 改善学生生活
- NCOP会议
- 解决学生成功障碍项目会议
- 骚扰和性误解咨询网络研讨会
- 防止风险评估网络研讨会
- 骚扰和不当性行为谘询工作坊- 2月25日上午
- 骚扰和性不当行为咨询研讨会 - 25月25日
- 骚扰和性不当行为咨询研讨会 - 3月5日
- 骚扰和性误解咨询研讨会 - 下午5点
- 骚扰和性不端的学生研讨会 - 曼彻斯特
- 骚扰和性紊乱学生研讨会 - 伯明翰会议一个
- 骚扰和性不当行为学生研讨会 - 伯明翰会议二
- 性骚扰和不正当性行为学生研讨会-伦敦
- 心理健康资助竞争网络研讨会
- 在冠状病毒大流行期间支持黑人、亚洲和少数族裔学生
- ILR培训周第一：介绍，系统和流程
- ILR培训周二：学生和入学资格
- ILR训练第三周:课程
- ILR训练第四周:学生参与第一部分
- ILR培训第五周：学生订婚部分二
- 伊尔训练周六：费用和财政支持
- Heses20培训网络研讨会会议：介绍Heses20和Heses19的更改
- HESES20培训网络研讨会第二部分:使用HESES20定义对学生进行分类
- Heses20培训网络研讨会第三次：识别和计数学生将包括在Hehees20
- HESES20培训网络研讨会第四场:HESES20工作手册的提交和验证
- Heses20训练网络研讨会：Heses20工作册练习课程
- Heses20培训网络研讨会：Heses20工作簿练习课程二
- 全国学生调查回顾:学生研讨会二
- 国家学生调查审查：学生车间一个
- HESES20培训网络研讨会:HESES20练习册练习三
- Heses20培训网络研讨会：Heses20工作牌练习课程四
- 获得访问和参与计划回到轨道上
- 国家学生调查审查：学生联盟圆桌会议
- 洞察事件 - 监管机构和监管：有什么关系？
- 网络研讨会：资助竞争，以改善PGR学生的访问和参与
- 三明治学生下拉在11月19日
- 三明治学生下拉在11月26日
- 高等教育质量与标准规范咨询活动
- 咨询事件：UNI Connect程序的新方法
- 通知指南 - 讨论会议
- 重力协助：高等教育的新时代？
- 终身选择:为成人学习者提供更多机会，支持地方和国家的繁荣
- 国家学生调查审查 - 研讨会
- 数据期货：平衡负担和利益
- 挑战竞争：高等教育短程试验
- 出版物
- 数据和分析
- 关于
- 我们是谁
- 我们如何运行
- 我们的战略
- 我们的成功措施
- 平等和多样性
- 我们的商业计划
- 董事会文件
- 2018年1月29日的董事会会议
- 2018年3月26日的董事会会议
- 董事会会议，2018年5月29日
- 2018年7月26日的董事会会议
- 2018年9月26日，OfS董事会会议
- 2018年12月6日的董事会会议
- 董事会会议，2019年1月28日
- 董事会会议，2019年3月26日
- 2019年5月15日的董事会会议
- 2019年7月3日，OfS董事会会议
- 2019年9月26日，OfS董事会会议
- 2019年11月27日，OfS董事会会议
- 2020年1月28日，OfS董事会会议
- 2020年3月16日的董事会会议
- 截止委员会会议，2020年5月21日
- 2020年7月2日的董事会会议
- 董事会会议，2020年9月22日
- 2020年12月1日的董事会会议
- 董事会会议，2月3日2021年
- 2021年3月9日的董事会会议
- 联系
- 职业生涯
- 网站地图
- 网站搜索
- 饼干
- 注册电子邮件提醒
- 替代格式
- 对学生网站的办公室提供反馈
- 采购
- 参与其中
- 2019年年度报告
- 学生网站办公室的可访问性声明
- 2020年年度报告
- 截止日期
- 建议和指导
描述您使用本网站的经验