支持学生的心理健康需要高等教育提供者与NHS之间的合作。我们的提供者指南探讨了对此问题的了解，并分享了实际建议和资源。
在许多城市和地区，高等教育提供者，NHS组织和地方当局之间建立了当地伙伴关系，以制定共同的心理健康策略，以改善学生的设计和提供服务。
但是，在没有有效的联合工作的情况下，精神健康不良的学生的护理仍然存在挑战和差距。学生可以体验精神保健方面的差异或差距，这会影响他们的福祉和在高等教育中取得成功的能力。
有什么问题？
不一致以及高等教育提供者和NHS提供商之间缺乏联合工作，为学生在心理健康服务之间访问和过渡的障碍。缺乏协调的工作也导致无效使用NHS资源。
问题的示例：
- 儿童和青少年心理健康服务（CAMHS）向成人心理健康服务（AMH）之间的过渡并不是很好，并且难以在不同的地理区域进行导航
- 大学支持服务的推荐给精神卫生服务，或不快速地提供适当的服务
- 关键信息没有与高等教育提供者共享，这些提供者会识别出特别脆弱的学生（例如，入院后）
- 为参与学生护理的人重复护理和资源
- 学生必须充当自己的护理协调员
- 努力导航他们可用的服务的学生
